各专业系及全体教师：
学校将开展创新创业教育改革项目立项建设工作。现将2020年项目申报工作的有关事项通知如下：
一、项目类型
（一）创新方法融入专业课程试点项目
本类项目是指“专业课程+创新方法”的融合式课程，是对原有专业课程进行深度改造，融入创新方法原理，实现对专业课程内容创新、教学体系创新、课堂授课方式创新，从而提高大学生专业知识创新能力。
1. 建设目标
充分发挥专业课程在创新创业教育中的基础作用，结合2017版人才培养方案的实施，根据学校人才培养定位、专业人才培养目标和创新创业教育要求，以提升学生专业课程创新能力为目标，着力建设一批高质量的创新性课程。
2. 建设内容
详见附件1：2020年创新方法融入专业课程建设标准。
3. 申报条件
（1）能够按照创新创业学院安排，参加创新方法培训，积极学习创新方法；
（2）申请教师选择一门自己熟悉且多次开设的专业课程，了解这门专业课程的结构体系、知识构架等；
（3）教学团队成员均开设过这门课程，团队成员一般1-3人；
（4）申请课程在学院或教学系部能正常开设。
4. 建设周期一般为2年。
（二）创业思维融入专业实践课程试点项目
本类项目是指“专业实践课程+创业思维”的融合式课程，是对原有专业实践课程进行深度改造，在专业实践课程内容中融入创业思维和创业理念教育，提高大学生利用所学专业进行创业的意识和能力，从而实现大学生创新创业教育目的。
1. 建设目标
充分发挥专业实践课程在创新创业教育中的基础作用，结合2017版人才培养方案的实施，根据学校人才培养定位、专业人才培养目标和创新创业教育要求，以提升大学生在专业实践课程学习中的创业能力、创业意识为目标，着力建设一批高质量的创业思维融入专业实践的创新性课程。
2. 建设内容
详见附件2：2020年创业思维融入专业实践课程建设标准。
3. 申报条件
（1）能够按照创新创业学院安排，参加创业知识培训，积极学习创业思维；
（2）申请教师选择一门自己熟悉、多次开设的专业实践课程，了解其结构体系、组织流程等；
（3）教学团队成员均开设过这门专业实践课程，团队成员一般1-3人；
（4）申请专业实践课程在学院或教学系部能正常开设。
4. 建设周期 一般为2年。
（三）青年博士创新方法（TRIZ）专项
1. 建设目标
推动创新方法（TRIZ）在青年博士教师群体的普及，提升青年博士教师掌握创新方法、应用创新方法的能力，提高我校创新方法课程开设率。
2. 建设内容
详见附件3：2020年青年博士创新方法（TRIZ）专项建设标准。
3. 申报条件
（1）近五年入校的博士教师，能够参加创新创业学院安排的创新方法培训，积极学习创新方法；
（2）学习创新方法后能面向全校学生开设创新方法公选课或在本学院开设创新方法课程。
（3）能将创新方法应用到科研课题、企业技术难题的解决过程中。
4. 建设周期 ：一般为2年。
（四）创新创业专著立项
支持2017年、2018年、2019年创新创业教改项目进行成果总结、撰写著作；建设周期一般为2年。
二、遴选程序
申报教师于2020年11月23日前将立项申报书1份（附件4、附件5）及汇总表（附件6）交至学院教学工作办公室，电子版（学院+姓名）发送至zllsmile@163.com。
三、有关说明
1. 负责人只能申报一个项目。
2. 2020年计划立项创新方法融入专业课程试点项目25-30项、创业思维融入专业实践课程试点项目5-10项、青年博士创新方法（TRIZ）专项2-5项、创新创业专著立项不限项数。学校将根据申报及评审情况，适当调整立项数。
3. 学校对立项项目给予经费支持，其中试点课程1万元、青年博士创新方法（TRIZ）专项0.5万元、创新创业专著4万元（只用于支付出版费），各项目立项后拨付一半；学校对项目实施动态管理，对于结项达到良好以上的拨付剩余经费，对于结项成绩为合格的不予拨付剩余经费，没有完成项目指标的要追回经费。
4.中期考核以交流汇报形式进行，结项以指标考核、提交结项报告及相关材料、答辩等方式进行。
5.项目立项后，延期结项、不能按时结项的不予认定教研成果。
6.其他相关要求按教务处制定的规章制度执行。
附件2.2020年创业思维融入专业实践课程建设标准.docx
附件3.2020年青年博士创新方法（TRIZ）专项建设标准.docx
附件5.2020年创新创业教育课程改革项目申报书（博士专项）.docx
关于开展2020年创新创业教育改革项目申报工作的通知.pdf
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