关于举办山东理工大学第五届教师教学创新大赛的通知

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各专业系及全体教师：

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国、全省教育大会精神，进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力学校课程思政建设和新工科、新文科、新农科、基础课、产教融合建设，推进信息技术与高等教育教学融合创新发展，提高产教融合协同育人成效，提升教师教书育人能力和人才自主培养质量，决定举办山东理工大学第五届教师教学创新大赛。现将有关事宜通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥课程育人主渠道、课堂育人主阵地的作用，全面促进高校“学习革命”“质量革命”；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，精心打造高校教师教学创新的标杆展示与交流平台。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告(或课程思政创新成果报告，产教融合创新成果报告)、教学设计创新汇报。

四、参赛对象

拥护党的领导、坚持党的路线方针政策、忠诚党的教育事业、师德师风良好的在职在岗教师，均可报名参赛。以个人或团队形式参赛均可，鼓励以团队形式参赛，团队成员可包括1名主讲教师和不超过3名团队教师，团队教师须有明确、合理的任务分工。其中：

1.报名参赛课程须由参赛主讲教师近5年内主讲2轮及以上。

2.参赛课程如与学校在往届全国和山东省教师教学创新大赛的获奖课程同名(含为区分不同授课对象，在课程名称中标注不同罗马字符或英文字母等的课程)，应提供参赛材料明显不同的写实性说明。

3.往届校级高校教师教学创新大赛奖项的主讲教师可继续积极参赛，若符合省赛推荐要求，可推荐参加省赛。

4.各专业系分配名额如下表所示(近2年来校讲师不参与)：

职称	正高(人)	副高(人)	中级(人)
机制系	≥2	≥2	≥2
智能制造系	≥1	≥1	≥2
机电系	≥1	≥1	≥2
材控系	≥1	≥2	≥2
测控系	≥1	≥1	≥2

五、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，拟设立新工科组、新文科组、新农科组、基础课程组、课程思政组、产教融合组等6个大组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个组。具体分组依据赛事报名情况、参赛队伍省赛竞争力等综合情况确定，以下分组仅供参考：

第1组为新工科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第2组为新文科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第3组为新农科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第4组为基础课程组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第5组为课程思政组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第6组为产教融合组(正高组、副高组、中级及以下组)。

鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、“理解当代中国”(外语专业)等相关课程的教师，积极报名参赛。

六、大赛实施

大赛分为院级初赛和校级决赛。

(一)院级初赛。

学院将于2024年12月12日参照校赛规则进行院级初

(二)校级决赛。

校级决赛采用校赛评审方式。校赛评审包括网络评审和现场评审两个阶段。

网络评审阶段。校赛依托超星平台(http://49irmnlz.mh.chaoxing.com)，组织教师于2024年12月19日前进行网上报名、提交材料。超星平台操作手册见附件1。学校将组织专家进行网络评审。网络评审满分为60分，其中课堂教学实录视频占40分、教学创新成果报告(或课程思政创新报告，产教融合创新报告)占20分。根据网络评审成绩由高到低排名，遴选前30%左右的参赛教师进入现场评审阶段。

现场评审阶段。现场评审满分为40分，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据参赛教师的汇报进行10分钟的提问交流。现场评审时间预定于2024年12月底，具体时间另行通知。

参赛教师的最终成绩，为网络评审成绩与现场评审成绩之和。网络评审阶段和现场评审阶段具体评分标准详见附件2。

七、校赛奖项设置

校赛设个人(团队)奖与优秀组织奖。

1.个人(团队)奖。按组别分设一、二、三等奖，其中一等奖10%左右、二等奖20%左右、三等奖30%左右。

2.优秀组织奖。大赛开展过程中，对教师参与度高、大赛成绩突出的组织单位，授予“优秀组织奖”，作为评选校级示范性教师发展中心的依据。

八、材料报送

(一)参赛教师需提交的材料

1.申报书。通过申报网站提交材料，申报书样式详见附件3。

2.教学创新成果报告(或课程思政创新报告，产教融合创新成果报告)。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学机制的建立等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新(或课程思政创新，产教融合创新)成果的支撑材料及目录详见附件4。

3.课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件5。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

(二)材料报送时间

请参赛老师于2024年12月10日前将名单(附件6)电子版发送至jxjxk2013@163.com。

九、有关工作要求

(一)高度重视

各专业系要高度重视、提高认识，把组织开展教师教学创新大赛作为坚持“以本为本”、推进“四个回归”的重要举措，作为推进课堂教学改革和提高本科教学质量的重要抓手，建立健全院(系)、校、省、国家四级大赛组织体系，着力打造大赛品牌效应。

(二)精心组织

各专业系要成立专门组织机构，负责大赛的宣传发动、组织实施、遴选推荐等工作。围绕全面推进“四新”建设、课程思政建设、一流专业和一流课程建设、基层教学组织建设等重点工作，广泛宣传发动、认真组织实施，充分调动广大教师的积极性和主动性。

(三)严格把关

参赛老师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师承担相应责任。

联系人：高老师赵老师

联系电话：2786912 2780169

附件1 山东理工大学第五届教师教学创新大赛超星平台操作手册.docx