关于组织2024年度校级本科教学研究与改革项目立项建设的通知

首页最新通知

各位老师：

为持续深化学校本科教育教学改革，坚持问题导向、创新引领，强化有组织的教学研究与改革，培育并产出优秀的教育教学成果，持续提升学校的教育教学质量和广大教师的教学学术水平，根据学校《关于组织2024年度校级本科教学研究与改革项目立项建设的通知》（教务函〔2024〕55 号）（附件1），现启动 2024 年度校级本科教学研究与改革项目立项工作，有关事宜通知如下：

一、立项类型

1.专项项目。

(1)新增教育数字化专项项目立项，拟立项10项。以技术赋能教学创新发展，加强教育数字化建设与应用，推动教育教学高质量发展。

(2)新增教师发展专项项目立项，拟立项 9 项。充分发挥省级名师的示范引领作用，加强基层教学组织建设与管理，推进课程思政建设，以赛促教，不断提升教师执教能力。

(3)代码和研究方向见表 1。

表1专项项目代码及研究方向

代码	研究方向
H-1	课程知识图谱、课程群知识图谱（专业知识图谱）
H-2	数字教材
H-3	教师发展

2.面上项目。

继续开展面上项目立项，拟立项200项。研究方向包括但不局限于专业建设与人才培养模式、课程建设与教学改革、实践教学研究、教学管理与质量保障等，详见附件 2（《山东理工大学2022-2025 年教学研究项目指南》教务函〔2022〕33 号）和表 2 新增研究方向，其中创新创业教育项目相关立项工作以创新创业学院发布的通知和要求为准。

表 2 新增面上项目代码及研究方向

代码	研究方向
A-11	学科专业交叉融合培养卓越工程师人才的研究与实践（需跨学院联合申报）
A-12	国际化人才培养模式研究与探索
A-13	产教科教融合、数智赋能的“四新”专业建设及课程改革
B-10	山理工特色的“齐文化”通识教育课程体系构建与实施
B-11	“以学生为中心”的教学范式改革
C-8*	实验教学体系研究
C-9*	实验教学数字化研究
C-10*	实验教学和教学实验室建设国际比较研究
D-12	人才培养质量评价体系、方法研究与实践
D-13	基层教学组织教学质量评价模式改革与实践
D-14	围绕“教学为上，课堂为要”质量文化建设的课堂教学质量评价改革与实践
I-1	教育数字化背景下教学模式改革与实践
I-2	数字化资源建设与应用研究
I-3	创新智慧教学评价模式研究
I-4	师生数字素养评价标准、提升的途径与机制研究

*2024年度实验教学研究项目已在教务函〔2024〕24号发布申报，本次不再组织。

二、项目管理

1.各位老师要研读通知要求，加强各学院（单位）间沟通协同，自主选题进行申报。

2.项目负责人近2年（2022年以来）有在研校级项目的原则上不允许主持申报同类型项目；有立项3年及以上未结题的项目不得申报；联合项目组负责人不超过3人。项目组成员一般由3-5人组成，年龄、职称结构合理，鼓励多个学院（单位）联合组建项目组，联合项目组成员可超过5人；成员申报（包括参与）原则上不能超过3项。项目申报人不得将研究内容相同、相近的项目以不同项目类型或由不同申报人提出申请；不得将已获立项的项目重复提出申请。

3.项目建设期限为 1-2 年，最多不超过 3 年。

4.专项项目和面上项目不得兼报;项目负责人至多申请1项面上项目；教育数字化和教师发展专项项目可兼报，但同类型专项项目只能申报1项。专项项目经费由教务处根据项目进展进行拨付。

5.鼓励项目组加强与行业产业的联系，获取企业支持与资助，积极开展教改项目研究与实践。

6.学院将对 2022 年及其以前的未结题的校级教研项目和2023年立项的面上项目进行集中验收，7月8日前提交纸质版结项材料，具体验收方案将另行通知。

7.2024 年底学校将统一收回2020-2021年立项的校级教改项目结余经费。

三、推荐指标

依据学院专任教师数限额推荐，限额推荐数详见附件3。

四、材料报送

1.本次申报材料以电子稿为主，申报人需要提交《校级本科教学改革研究项目申报书》（简称申报书，附件 4）和《2024 年度校级本科教学改革研究项目申报汇总表》（简称汇总表，附件 5）。

2.各项目组根据不同的立项类型分别选用通用和专用模板，并于8月5日前将《申报书》电子版(PDF)一式二份（其中一份将个人及团队信息进行匿名处理，用于评审）和《汇总表》电子版（Excel） 打包，以“教师姓名+2024 年度教改项目”命名发送至 jxjxk2013@163.com。

联系人：李老师，赵老师

电话：2786912 2780169

邮箱：jxjxk2013@163.com

附件1 关于组织2024年度校级本科教学研究与改革项目立项建设的通知-（教务函〔2024〕55 号）.pdf