2015年是“十二五”收官之年，全院师生齐心协力，重基础、强内涵，认真落实目标责任制，进一步提高学科专业实力和人才培养质量。
一、筑牢学科专业发展基础
圆满完成了机械电子工程、机械设计及理论2个省级重点学科，数字化设计与制造等3个工程技术研究中心，精密制造与特种加工省级重点实验室“十二五”终期评估验收工作。
首批4名博士后进入博士后科研流动站，并将于近期组织开题；开展并完成了2013年、2015年一级学科重点支持计划验收、立项工作；完成了机械工程等3个学校一级学科重点支持计划第二阶段建设任务校级检查考核工作。
二、着力提升教育教学质量
（一）本科生教学
圆满完成教育厅组织的名校建设工程建设期验收自评工作，项目启动以来已取得丰硕成果。完成分专业人才培养状况年度报告4份，对2015届毕业生培养质量进行深度剖析。完成说课、专业剖析、实践与创新评估以及大学生科技创新工作评估，均取得优良成绩。3名教师参加学校青年教师讲课比赛，获得三等奖2项。
继续深化应用型人才培养模式改革，进一步总结推广卓越工程师、CDIO、创新实验班等工程教育改革经验，积极探索中外合作办学和春季招生等应用型人才培养新模式。高度重视课程体系改革、课程综合改革工作，加强教学改革项目过程监督，严格项目验收标准。年内重新规划建设66门课程教学团队，并实行课程负责人制。获得山东省本科高校教学改革研究项目1项，各类校级教学研究以及名校建设工程立项共46项，完成20项创新实验项目的验收，部分创新实验项目以公选课形式申请开课。加强与行业影响力和技术实力较强企业的联系，新增2家实习基地。
（二）研究生教学
研究生培养质量进一步提高。新增校级研究生工作站1个；获评省级、校级优秀研究生指导教师1名；获批研究生教育创新计划资助项目省级1项、校级1项；新增博士生导师1人，硕士生导师7人。招收全日制博士研究生4人、硕士研究生69人，在校全日制研究生总数达到187人。全日制研究生毕业生55人，毕业论文校外盲审率100%，一次学位获得率98.1%。全日制研究生发表核心刊物论文47篇，其中EI检索4篇，CSSCI检索4篇。在科技竞赛活动中，获得国家级奖励5项，省级奖励2项；授权发明专利、计算机软件著作权、实用新型专利分别为3项、2项、7项。
三、科研与对外服务取得新突破
年内获得省部级科技奖励2项、地厅级科技进步奖2项；发表期刊论文107篇，其中核心及以上论文93篇，被SCI、EI检索收录28篇；出版专著2部；授权发明专利35项。获得国家自然科学基金4项、省部级项目6项，承担横向科研课题20余项，科研经费到款总额728.6万元。举办国际学术会议1次（泰山学者论坛），参加国内外学术交流60余人次，邀请校外知名专家做学术报告6次。申报校级研究所4个，通过验收2个。
进一步整合科研团队，优化科研方向，提高社会服务能力。成立了工业机器人等科研创新团队，确立了重点服务方向，与山东瀚业机械有限公司等4家企业成立了4个研究中心，为破解学院科研经费完成不足的瓶颈问题奠定了基础。
完成中职骨干教师培训国家级25人、省级29人。顺利完成机械工程专业教育部、财政部职业院校教师素质提高计划培养资源开发项目。
四、青年教师培养取得明显成效
派出8名教师去国外著名大学进修访学，引进国内重点大学高水平博士7人，完成学历提高回校2人。
加大青年教师培养和考核力度，支持青年教师成长，制定并实施《机械工程学院新入职教师业务考核办法（试行）》，4名入选学校青年教师发展支持计划，3名获得国家自然科学基金项目。
五、学生教育管理服务扎实有效
坚持育人为本，德育为先，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育活动以及新生入学教育、毕业生教育、安全教育等常规性主题教育活动。深入推进大学生基础文明建设。成立6支教师服务团队，做好班级导师工作，积极优化服务育人环境，推进学风建设不断深入。公平公正的做好学生奖助工作，家庭困难学生得到及时帮扶。加强学生心理健康教育，开展阳光体育运动和丰富多彩的校园文化活动。全力做好毕业生就业工作，强化分层分类指导，注重困难群体帮扶，举行2场大型机械类专业招聘会，80多场专场招聘会，参与企业300余家，一次性就业率92%。积极营造大学生创新创业氛围，年内获得国际奖励1项、国家级奖励46项、省级奖励40项，成立创业团队 11 支，机械学会和机器人爱好者协会被评为全国优秀社团。
六、进一步加强党建思政工作
深入学习贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神，扎实开展“三严三实”专题教育，聚焦“不严不实”问题，建台立账，立行立改。加强班子自身建设，严格落实党风廉政建设责任制，积极推进学院党务、信息公开。加强学院文化建设，构建以创新为特色的学院文化。推进服务型党组织建设，第五批基层党组织工作创新立项通过验收，机制系党支部获得校级优秀项目。做好党员教育管理工作，年内发展党员59名，培训入党积极分子174名。
存在的主要不足：高水平学科带头人引进力度还需要进一步加大，科研团队建设、争取重大课题的能力有待于进一步提高，教风与学风建设有待于进一步加强。
